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第三章 共鸣与钥匙

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范宁皱着眉头,忍耐着耳畔的虚幻低语,疾步走在校园内。

希兰紧紧地跟在后面。

几分钟步程后,两人在音乐学院的洁白典雅拱门前,撞见了一位从里走出的,穿着笔挺整洁黑礼服,抱着一本乐谱的男子。

“你好啊,希兰表妹。哦,这不是范宁馆长么?”

范宁从他的微笑里看出了一丝不对路...

父亲失踪三年了,特纳美术馆也早已倒闭,你现在这样叫我,人言否?

“你好,塞西尔组长,等会的年级组会我需要请假,安东·科纳尔教授去世了,我们有很多事情需要处理。”

范宁本来懒得理会这些言语,但是他今天本来就需要找塞西尔请假。

作为一所代表性的贵族公学,圣莱尼亚大学十分重视绅士品格的培养,要求学生严守纪律,重视礼仪,注意言行举止,同时给予学生较大的自我管理权限:高低年级之间,或“佼佼者”与“普通者”之间...

拉姆·塞西尔是四年级作曲专业的佼佼者,管理者,年级组长。

原主则显然是“被管理者”。

这个世界的艺术体系“重灵感、轻理论”,音乐学专业的地位本就尴尬,绝大多数学生来自堪堪够入门槛的中产阶级,不具备贵族家庭那种优渥的,烧钱式的演奏或创作实践条件。

既没有精湛的乐器演奏技巧,又写不出什么像样的作品。

听到范宁请假,塞西尔收起笑容:“事情我知道,希兰是我表妹,安东教授的事情我比你感到更遗憾。但组会涉及到本届毕业音乐会的作品选拔大赛,我不能批准你请假,请准时参加。”

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