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制止女生们一再地感谢后，顾雷在几个女生依依不舍的目光中，意气风发地走出房间。

安妮马上迎了上来。她脸上倒没什么被吓着地痕迹，没进去不过是为能把舞台最大程度地让给顾雷。

顾雷朝安妮点点头，带着她继续巡视。

不得不说，那些被蟑螂老鼠吓得哇哇叫的女生为加速融合、促进不同学校同学的相互信任做出了不可磨灭的卓越贡献。

通过观察，顾雷发现会被吓得“哇哇叫”的女生大多家世不错、会打扮，就算套上千遍一律的军装也比普通女生养眼。这自然就很容易勾起男生们共同的呵护欲望。

而确定别校男生也会像自己一样在女生有难时出手帮助后，该校男生们往往会产生一种“他们人看起来还不错”的感觉。

同学们从共通的行为中找寻到共通的情感准则，相信接纳另一些陌生的个体成为同伴，渐渐融合成一个更大更团结的集体。

说来这也是镜像神经元的作用，镜像神经元不仅能帮助人学习他人的行为，甚至能帮助人理解他人行为背后的感情逻辑，产生通感，进而模糊人与人、甚至是物种与物种之间的界线。

把一件件事情看在眼中，顾雷内心隐隐有点开心。

此时，他心中并没太多功利心思，内心更多是一种隐隐的成就感。这种成就感让他变得更加积极主动，从而真正开始承担起身为大队长的荣耀与责任，或者说权力与义务。

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